logo-taller-malaga-minichaplin

Taller “Málaga: identidad y cultura”

Tras recorrer muchos centros educativos, en MINICHAPLIN nos dimos cuenta de que hay en Málaga un profundo desconocimiento del entorno y la realidad más cercanos. Es habitual en muchos escolares -e incluso personas adultas- sepan más de otras culturas que del lugar que habitamos. Sabemos, por ejemplo, dónde está Manhattan pero desconocemos que en Málaga hay un acueducto.  Para paliar este déficit como ciudadanos, diseñamos y pusimos en marcha “Málaga, identidad y cultura”.

  • Objetivos y contenidos

    OBJETIVOS

    • Propiciar un conocimiento más profundo del entorno.
    • Provocar una reflexión personal que motive comportamientos cívicos más positivos.
    • Dotar a quienes participan de elementos para un mayor disfrute y participación en el territorio.
    • Establecer un marco de identidad cultural.

    CONTENIDOS

    Los contenidos de este taller, práctico 100×100, se adaptan en cada caso a la edad y nivel del grupo participantes simplificándose notablemente para el alumnado de Primaria.

    I. TERRITORIO E HISTORIA

    • ¿Qué es Málaga: un territorio, un nombre, una historia?
    • ¿Desde cuándo Málaga es Málaga?
    • Origen y geografía inicial: Mainake y Malaka fenicia
    • ¿Quiénes eran los fenicios, de dónde y cómo venían? (Fenicia: hoy Israel, Siria y Líbano)
    • ¿Quiénes son, somos o han sido “malagueñ@s”?
    • Fenicios, ¿egipcios?, griegos, romanos, etc, etc. hasta los actuales inmigrantes.
    • ¿Qué condiciones se precisan para ser malagueñ@?

    II. SÍMBOLOS Y RASGOS DE IDENTIDAD

    Símbolos:

    • ¿Qué es una biznaga? Origen y utilidad.
    • ¿Qué es una jábega? De barco de pesca a barco de competición.
    • ¿Qué era un cenachero y quién fue el modelo de la estatua?
    • ¿Qué son los chanquetes y por qué nos llaman boquerones?
    • ¿Qué son los verdiales? (Málaga rural: vid y pasas)
    • ¿Qué o quién es “La Manquita”? (Los Gálvez)

    Rasgos de identidad:

    • ¿Cómo nos vemos y cómo nos ven? Cosmopolitismo.
    • Vocabulario malagueño: merdellón, perita, farola, mititilla…

    III: LA MÁLAGA A DESCUBRIR

    Lugares secretos:

    • Imprenta Dardo – Generación del 27. Málaga literaria e impresora. Revista Litoral.
    • Cripta de los Condes de Buenavista en el Santuario de la Victoria. Barroco tenebrista.
    • ¿Territorio francés en la Plaza de la Merced? Torrijos.
  • Recomendado para
    Para escolares a partir de 6 años.
  • Nº de participantes
    Un grupo de clase (30 máx),.
  • Ponentes
    Uno.
  • Duración
    2 horas (versión exprés)/ 4 horas (recomendable).
  • Lugar, fecha(s) y horario(s)
    A convenir.
  • Espacio requerido
    Un aula.
  • Método
    “Minichaplin”.
  • Materiales
    La organización aporta material audiovisual y ficha de trabajo .
  • Diseño de la actividad
    Kikediaz, fundador de Minichaplin
  • INFO Y RESERVAS
    info@minichaplin.com // (34) 616 939 138 (Guasap y Skype)
ELIGE LA COMODIDAD.

Ahórrate molestias, tiempo y dinero y llévanos a tu cole. Porque hay actividades en las que es más fácil que nos desplacemos nosotros que todo el esfuerzo que supone planificar una salida escolar.

UNA COSA MÁS

Piensa que si acudimos a tu cole, podemos llevar a cabo dos sesiones en la misma mañana. Eso supone poder prestar servicio a un mayor número de niñas y niños a un coste muy reducido.